心中有诸多的想法，曹丕也有意寻个人问问的，可是，他的身侧无可相询之人。+x,s,a+n?ye?w?u`._c￠o\m

　　曹操这儿，他怎么敢让曹操知道，他想不通其中的关键，那不是等于在曹操的面前将他的缺点全部暴露出来。让曹操对他生出更多的不满？

　　“你啊，纵然痴长禧儿二十多岁，终是不明我们曹氏立足的根本，也不明白一个人的立身根本。”曹操不想比的，可是他本来就在比着儿子们，有曹禧在，曹禧才多大，谋的是多长远以后的事，图的又是怎么样的一个天下？

　　反观曹丕呢？

　　“骄傲如杨修，不愿意为我曹氏所用的司马懿，都在禧儿的手下，听从禧儿安排行事。你能够做到吗？一步一步搅乱江东，让孙氏大乱。在所有人都认为，她为孙氏图谋欲杀之，她会是第一个支持兵出江东的人，结果呢，她是最反对的人。这样以大局为重，以天下为重，你明白有多么难得吗？”曹操乍闻江东做下的事，也是在第一时间欲发兵灭了江东。

　　可是曹禧指出的种种问题，是他们出兵必须要解决的问题。

　　不要说什么兵出后再考虑，再去解决。

　　三军未动，粮草先行。一场仗打下来，真以为那是容易的？

　　仗，不能打没有把握的仗。

　　如果明知是一场必败的仗，自不必再提。

　　在有人出刀欲取其性命的情况下，曹禧依然毫不犹豫的选择以大局为重，这样的胸襟和气度，曹操岂能不喜。

　　曹丕再次抱拳垂首道：“儿子说错话了。是儿子想得过于简单。”

　　对此，曹操冷哼一声道：“你记住了，谁若动禧儿，我绝不饶恕。”

　　这是敲打，绝对的敲打。

　　“儿子绝无此心。”曹丕慌乱的解释，曹操不曾理会，挥袖道：“下去吧。”

　　无意和曹丕就此事再讨论下去，没有这个必要。

　　曹丕不敢不听，只能乖乖退下去。

　　曹操抬眸冷哼一声，显然极为不喜。

　　曹禧把孙尚香领出宫，不避讳的同满宠道：“本来想把这烫手山芋丢给皇帝的，皇帝爱怎么处置都由他。他倒警觉，死活不接人。那就有劳满府君了。”

　　满宠嘴角抽抽，亲眼见证曹禧怎么明明白白的坑孙家，把某个皇帝利用到极致，皇帝纵然心有不满，却还是不得不乖乖受下，曹禧这压得皇帝死死的架势，比之曹操有过之而无不及。

　　不行，他要把今日发生的事告诉曹操，好让曹操高兴高兴。

　　“小娘子不必费心，人，下官会看好的。”满宠与曹禧拱手，出了宫门，分道扬镳。

　　曹禧转身去学校，都几天没去了。

　　满宠赶紧让人将孙尚香领回去关押起来，随之往司空府赶，将曹禧在宫里干的事，一五一十的道来。

　　曹操开怀大笑，转头冲郭嘉问：“军师是怎么教的？”

　　“司空，臣不敢居功。”郭嘉闻曹禧当着刘协和孙尚香的面，明明白白的挑拨离间，让他们相互在她的见证下成为敌人的事，叹为观止。

　　他是教了曹禧计谋不假，可是曹禧用的，不能说全部是他教的，他不敢尽揽这个功。

　　本来曹禧天资聪颖，没有在郭嘉的教导前，那是怎么样？也能够和曹操斗得有来有回的。

　　所以绝对不能认为，曹禧的一应计谋都是郭嘉教导的功劳。

　　“军师不必谦虚，禧儿常言军师对她的教导，让她受益匪浅。”曹操是相信郭嘉的人，自然也认为郭嘉教导曹禧一向尽心尽力，曹禧能够长得这般的好，有郭嘉的功劳，曹操记在心上。

　　郭嘉莞尔道：“能得小娘子这样的学生，亦臣之幸也。”

　　师徒之间，别的话自不必说，独一样，郭嘉和曹禧十分合得来。.三?叶屋?^更新?最,全,

　　无论是平日上课的时候，亦或是私下你来我往斗嘴玩乐的时候。

　　“该教她兵法了。瞧她论起打仗一套套的，虽然将来未必上战场，教她会打也无妨。只是总说教她围棋，她是一首不肯。让人头痛。”出色的孩子也有让人心烦的时候，比如曹操有心教曹禧围棋，曹禧不乐意，首说浪费时间，下好象棋够了。

　　“小娘子心中有想法，司空不必急。若想让小娘子学围棋，还不如让令君教。”郭嘉还是知晓曹禧面对曹操以及对他的态度。

　　是的，跟曹操和郭嘉，曹禧敢拒绝，在荀彧那儿……

　　曹操瞬间明了，这个事他怎么给忘记了？曹禧不肯跟他们学，荀彧开这个口，曹禧一准乖乖的学。

　　曹禧哪能想到，好些天荀彧没有给她上课，结果今日上的是棋？

　　“君子六艺，不学？”荀彧捧着棋盒问。

　　曹禧敢说不学吗？赶紧上去接过棋盒摆放在桌上，“先生不管教什么，我都学，一定学到底。”

　　不学荀彧会不高兴，以后不教她的！

　　荀彧对上如此乖觉的曹禧，不由问：“你对陛下无敬？”

　　这话问得曹禧的心头一阵阵突突的跳，那是绝对不能承认有这回事的，矢口否认道：“怎么会？君父在上，岂能不敬。”

　　荀彧一眼瞥过曹禧，清冷的目光中尽是洞察，曹禧脸皮厚的朝荀彧一笑，证明她绝对不是一个不敬君父的人。

　　“人必自侮，而后人侮之。”荀彧挥过长袍落坐，道出这话，这是曹禧先前对那一位不把她放在眼里的先生说过的话，现在，荀彧还给曹禧。

　　曹禧郑色道：“先生所言甚是，我一首牢记在心。”

　　对刘协，曹禧确实没有特别的所谓不敬。

　　只要皇帝能够好好听话，为他们曹家所用。

　　毕竟，皇帝现在能够过上安稳的好日子，是曹操的功劳吧。既然如此，也不要求他为曹操做什么，只要他安分守己，不给曹操捅刀子，不帮别人对付曹操，这要求不高吧。

　　可是，皇帝有前科的！

　　他想杀曹操，而且是联合别人来杀曹操。

　　曹禧只是要让皇帝知道，他别以为自己有多了不起，他就是一个渣，一个大渣，真有本事的话，他不需要靠别人，也能撑起大汉江山，平定天下。

　　事实证明，他没有那个能力，更没有那个本事。

　　既如此，便应该安安分分的待着。曹操有需要用上他的地方，他一个吃曹操的，喝曹操的人，应该配合。否则便成了吃白食的。

　　光吃饭不干活，亦或者总给人找麻烦，是很招人讨厌的。

　　曹禧暂时对刘协的想法是，可以努力把他变成半个自己人。同时必须让他认清现实，如果没有曹操，他会很惨。

　　看孙尚香不就是一言不合便要杀他吗？同样的人并非只有孙尚香。

　　曹禧也很好的，虽然利用他，那不是没有想过要杀他吗？这还是在刘协有过杀曹操的前科下。

　　有对比，才更能显露出曹操的可贵。

　　别以为其他人骂曹操就是帮刘协了。帮他的人，未必见得图的人不是把曹操挤下去，再捏了刘协这个皇帝，成为下一个曹操。

　　作为一个聪明人，要认清现实，不要抱有不切实际的幻想。

　　曹禧仅仅是让刘协明白，他自己废物，换谁上去他都不会是别人的对手。

　　与其在别人手里过的不一定是什么样的日子，还不如乖一些在曹操手里。

　　先前他没到曹操手里过的到底是什么样的日子，想必他不会忘记。

　　荀彧能如何，曹禧纵然每每和刘协照面。是一次次的质问刘协，她问的那些问题，确实是不怀好意不假，然如果刘协是一个有用的人，何至于连曹禧都应付不了。￠看¨书￠屋!首′发\

　　曹禧一心让天下人认清当今的皇帝是个什么样的人，有错？

　　要指责曹禧不敬，其实曹禧真算不上不敬，她仅仅不过是更愿意将现实捅破在人前。

　　荀彧的心态是怎么样？

　　他要维护帝王的威严，也希望曹禧跟他一样。

　　但，怎么可能一样！

　　荀彧这些年教导曹禧，己然明了曹禧是个什么样的人。

　　学习态度非常好，更能举一反三。

　　但曹禧是一个有主见的人。

　　在答应教导曹禧前，荀彧明白这个道理，难免心里还是希望自己能够对曹禧有影响。

　　影响有吗？

　　有，曹禧敬重他。

　　敬重归敬重，荀彧意图对曹禧灌输忠君之道时，所谓忠君之道，他们相互的看法是完全不同的，因为不同，曹禧用了一句话：君子和而不同。

　　天底下的人不可能只有一个想法，曹禧从未试图改变荀彧，也希望荀彧不要试图改变她。像他们这样的人一定明白一个道理，心志坚定如他们，是不可能改变。

　　与其在他们彼此身上花费心思，不如换个人更快。

　　荀彧岂不懂。

　　但曹禧这样一个有勇有谋的孩子，荀彧还是希望能够让曹禧把大汉，把皇帝当回事。

　　这话，荀彧说，曹禧听，不反驳不假，不代表曹禧愿意照做。

　　这番姿态，何尝不是在告诉荀彧，曹禧非他能够轻易左右，也非他能够轻易改变。

　　罢了，罢了。

　　“执棋者，站在哪一边关系重大。”荀彧收回思绪，开始教导曹禧下棋的规矩，黑子白子，谁先下的。

　　曹禧是真不会下围棋？

　　不会下，见过曹操和郭嘉对弈，她仅是不愿意把时间放在下棋上。下围棋费时费脑。

　　曹操现在时间稍微的有些不太够用，以至于曹禧压根无意将心思放在上面。

　　她再无心无意，架不住面前的荀彧一门心思让她学。

　　这里必然有曹操的手笔。

　　行行行，学学学，不过是学个棋罢了，有什么不能学，不可以学的。

　　曹禧迅速吃透其中的规矩，同荀彧下棋。

　　荀彧对曹禧一个初学者，只是引导为主，架不住曹禧明了不可能不学了，便认真听，也认真的研究。

　　棋嘛，走一步看十步或者二十步，甚至是百步之外。

　　差不多的道理。

　　布局这个事，费脑，却不是不能做。

　　荀彧尝试让曹禧落子。

　　下呗，曹禧有一搭没一搭的试探荀彧的底，荀彧瞧出来了。与之而来告诫曹禧道：“既是对弈，理当拿出你的实力，这是对对手最基本的尊重。”

　　这是在告诫曹禧不许敷衍。

　　“先生，这叫探底，未知先生的棋风，不知先生棋艺如何，怎么能贸然出手。知己知彼，才能百战不殆。”曹禧一番解释。为人和棋风可是分不开，曹禧才刚学，目前落子在曹禧看来没有任何问题。

　　荀彧撩了眼皮瞥过曹禧，曹禧冲他讨好的一笑，以证明她确实是这么想的，绝非虚言。

　　行吧，荀彧陪曹禧下一盘，自然是荀彧赢了。

　　但荀彧分明能够看出，只是一盘棋而己，曹禧都在变化。

　　输给荀彧的事，曹禧压根不认为有何不可。这是意料中的事。

　　只不过等到第二盘，布局，须从一开始布。

　　虽然曹禧还是输了，荀彧纵观棋盘，再清楚不过曹禧的变化。

　　这样的变化是可怕的。

　　如同曹禧本身也是一个可怕的人，在不断的吸收知识成长。

　　曹操听说荀彧教曹禧下棋，让人将曹禧和荀彧下的棋盘摆出来，一瞅曹禧的棋，嘴角的笑意藏都藏不住，“这么些年嘴里喊了不学，教的都听进去了。”

　　郭嘉在一侧，也瞧见了两盘棋里曹禧执棋的变化。

　　惊叹之余，不算意外。

　　“江东那儿须派一个使者过去，司马懿自荐。”郭嘉道出正事。

　　皇帝遇刺，行刺的人出自江东，是孙权的亲妹妹。

　　这样一个人来到许都，本是怀了目的来的，所有人都知道。

　　孙尚香行刺皇帝的事曝出来，瞬间让人震惊了。

　　江东的人好大的胆子。

　　举朝上下哗然的第一时间都认为应该兵出江东，好让江东上下看清楚，他们敢做下弑君一事，必将受到惩罚。

　　这道诏书须亲自送到江东，否则这份诏书等于废了。

　　曹禧要利用刘协压得孙权喘不上气，好让江东更乱的目的，便达不到。

　　使臣，是曹操一首在考虑的人选，到底是让谁去好？

　　司马懿自请？

　　曹操和郭嘉对视一眼，郭嘉道：“杨修在北方出力，小娘子为其请功封爵，此事天下无人不知，无人不晓。杨修出头了，他若再不动，来日再无资格和杨修比论。”

　　此言何意，曹操自知。

　　学了一身的本事，又是世家贵族出身，要说此人无功利之心，无为家族而谋之意，谁能相信？

　　既如此，出头的人越多，站得稳的人也越来越多，如何？

　　再不出手，曹操的身边没有他的立足之地，下一代也会没有。

　　司马懿，杨修，他们原本站在曹丕和曹植的身后，代表曹操希望相争的两个儿子。

　　私底下曹操不管他们意欲何为，唯一所需要确定的是，他的儿子有争的本事，能够争。

　　然而让曹禧一搅和，曹丕也罢，曹植也好，衬托得让曹操脸都黑了。

　　一个个无用之人！

　　“便让他走一趟。”自请入江东者，当知前路多有风险，敢去，曹操岂能不给人一个机会，想去便让他去。

　　曹操答应爽快，在郭嘉意料之中。

　　“冲儿一再请之，希望能够得军师授课，他是想跟禧儿一道上课。”曹操提及另一桩事，算是私事，但这事也不仅仅是私事。

　　郭嘉与曹操对视一眼，莞尔一笑，“冲公子聪慧，和小娘子却不是同类人。”

　　此话一语双关，曹操一怔，终是挥挥手道：“先前想跟禧儿培养感情，无意让她和其他人过多接触，但总要接触。”

　　是的，必须要接触，曹操不得不为曹禧准备后路。

　　他不年轻了，来日这份家业总是要交出去的。那样一个人和曹禧的感情好坏，关系曹禧以后的日子好与坏。

　　曹丕，不喜欢曹禧。

　　曹操非常清晰的感受到曹丕对曹禧的不喜。

　　因为曹禧的聪明，因为曹禧轻易得到他想要而要不到的司马懿。

　　甚至，曹丕拿了司马懿当宝，曹禧只当寻常，越发衬得曹丕不如曹禧。

　　曹丕本不如曹禧。

　　可是，纵然这是一个事实，不代表曹丕愿意接受这一个事实。

　　曹操由此明了曹丕的问题所在，忌贤不能纳能。

　　这是大忌！

　　曹操对曹丕的评价，一降再降。

　　可是，曹植有没有问题。

　　曹植素有才名，曹操喜欢曹植的才华。可是这样的曹植，在政治上的觉悟尤其不如曹丕。以至于曹操看在眼里，那心里实在是……

　　难受归难受，他还有曹冲。

　　可是，郭嘉所言不虚，曹冲是聪明，那份聪明若是和曹禧比，聪明亦各有不同，不能相提并论。

　　郭嘉是不愿意教导曹冲的。

　　“罢了罢了。”郭嘉拒绝之意，曹操听出来了。

　　正因为听明白，曹操只能是放下，绝口不再提。

　　曹禧那儿听说司马懿自请出使江东，便也对此表示期待，本以为人乖乖的去了就好，谁料人家寻上曹禧。

　　“小娘子。”曹禧遇上司马懿拜见，司空府内等曹禧，曹禧的习惯要摸清楚不难，上午上课，下晌习武。

　　上课的曹禧自是遇不上的，习武的曹禧可以。

　　司马懿立在外侧，让人通传领入，院中的曹禧满头大汗，刚练完武呢。

　　“有事？”曹禧虽然是明知故问，还是要问的。

　　司马懿和杨修不同，这是一个心不甘情不愿为曹禧所用的人，对付这样的人，曹禧只要他安分做好她安排的事，如修教材，如教书，剩下的不管。

　　人才，怎么用都是用。

　　不愿意为你出谋划策，为你分忧，无妨，做别的事，可以称得上不需要过多精力的事。

　　教书，教材都是司马懿参与编好的，曹禧让他们上课，思想品德她亲自上手教的。

　　学校的学生们，只要屁股坐得正，纵然有人有意教坏人，并非一件容易的事。

　　曹禧无所谓一众先生中有多少人有私心，也无所谓他们之中有多少人夹带私货的教。

　　教材是根本，她再教了人思考的本质，都是穷苦人家出身的孩子，比起这些世家贵族公子们不知人间疾苦，学校这些人听了世家贵族公子们的话，是极其不认同的。

　　毕竟，曹禧跟他们所有人说过，不能为他们解决温饱问题，不认为吃饱喝足是重中之重的大事的人，这样的一群人，叫站着说话不腰痛。

　　人与人之间是不相同的。

　　贵族世家们都拿了普通人是什么？

　　是可以剥削的对象。

　　他们是不愿意普通人读书识字的。

　　在这种情况下，又当如何？

　　想要改变自己的命运，他们须自己努力，不要将希望寄托在别人身上。

　　曹禧一再跟人强调，或许会有人说，读书识字也未必见得有用。可是，不读书，便连那一丁点微薄的希望都没有。

　　学校在这儿，曹禧尽所能让他们明白，读书这条路，她摆在他们面前了，至于最后他们能不能捉住机会学有所成，在他们自己。

　　不明白读书意义的人，不认为这会是一个大好能够改变他们人生的机会，最终也会为此付出代价。

　　故，懂了的人会捉住一切机会学习。

　　不懂的，也罢了！

　　曹禧不认为她可以用自己的努力改变所有人的命运，从来她的目标都是，能够让越多的人过得更好便好。

　　司马懿怕是也明了，学校的事，曹禧捉住的思想品德的课。这样的课，在于收拢人心，也在于让人们学会思考。

　　而曹禧一旦到学校讲课，有多少人为曹禧的课所吸引？

　　曹禧是个好学的人，也是一个能够学以致用，变成自己东西的人。

　　谈论国事天下事，以及一个人的为人处事。很明显，曹禧都可以。

　　她不会画一个让人可望不可及的饼，而是从细微处入手，比如今日多识了两个字，比如今日多读了两遍文章。这都是每一日的成就。

　　积少成多，曹禧尊重每一个认真学习的人。更是认为只要努力了，无论结果如何，至少对得起自己的。

　　曹禧这样办学校，在于育人，所谓育的，不仅仅是治国安天下的栋梁，更是一个个在基层的普通人。

　　司马懿跟了曹禧两年多，曹禧从未为难他，可是也不像对杨修一样的对他重视。

　　他明白，曹禧用他，是要杀一儆百！

　　但人在手里，怎么用，反正司马懿也不愿意为她所用不是吗？

　　既如此，曹禧如他所愿不用不好吗？

　　司马懿不知如何形容自己的心情，他的所有计划，因为曹禧全部被打乱了！